Niveles de actividad física medido con acelerómetro en alumnos de 3º ciclo de Educación Primaria.
Ya se ha publicado el artículo: niveles de actividad física medido con acelerómetro en alumnos de 3º ciclo de educación primaria: actividad física diaria y sesiones de educación física, que viene a concretar contenidos tratados en el trabajo de investigación para la obtención del Diploma de Estudios Avanzados de Jesús Martínez Martínez.
Referencia: Martínez, J., Contreras, O., Aznar, S. y Lera, A. (2012). Niveles de actividad física medido con acelerómetro en alumnos de 3º ciclo de Educación Primaria: actividad física diaria y sesiones de educación física. Revista de Psicología del Deporte, 21(1), 117-123.
Resumen
La inactividad física durante los primeros años de vida está reconocida actualmente como un importante factor coadyuvante en el incremento de los niveles de obesidad y de otros trastornos médicos graves que se observan en niños y niñas de Europa y de otros lugares. Los niños pasan una gran parte de su tiempo en el entorno escolar y con el modelo curricular existente, podría convertirse en un entorno propicio para promocionar la actividad física.
La meta de este estudio fue medir de forma objetiva la actividad física de la población infantil e identificar cuánta actividad física saludable se realizaba dentro y fuera de las clases de Educación Física escolar en el periodo de tiempo de una semana. La muestra estaba compuesta por 36 niños de 11 a 12 años de una escuela de la provincia de Toledo en España. El instrumento utilizado fue el acelerómetro. La mayoría de los niños y niñas no cumplían las recomendaciones de actividad física saludable. En relación a la cantidad de actividad física saludable realizada durante la semana las clases de Educación Física presentaron un peso importante.
Palabras clave: actividad física, educación física, educación primaria, acelerómetro.
Summary
Physical inactivity during the early years of life is currently indicated as a major contributor
to the increasing levels of obesity, and other serious medical conditions, being seen in children and adolescents in Europe. Children spend a large portion of their time in the school environment. The new school curriculum, provides good opportunities to promote physical activity.
The present study aims to measure objectively children’s all day physical activity and to identify the quantity of physical activity performed during physical education classes. The study comprised a sample of 32 Spanish children aged 11-12 years old from a school in Toledo, Spain. The instrument used to measure physical activity was the accelerometer. The majority of children did not achieved the physical activity guidelines for health (i.e. a minimum of 60 minutes of moderate to vigorous physical activity (MVPA)). In relation to the total amount of MVPA performed during the week, physical education classes took an important place because they provided a considerable amount of MVPA.
Keywords: physical activity, physical education, accelerometer, children.
Referencia: Martínez, J., Contreras, O., Aznar, S. y Lera, A. (2012). Niveles de actividad física medido con acelerómetro en alumnos de 3º ciclo de Educación Primaria: actividad física diaria y sesiones de educación física. Revista de Psicología del Deporte, 21(1), 117-123.
Resumen
La inactividad física durante los primeros años de vida está reconocida actualmente como un importante factor coadyuvante en el incremento de los niveles de obesidad y de otros trastornos médicos graves que se observan en niños y niñas de Europa y de otros lugares. Los niños pasan una gran parte de su tiempo en el entorno escolar y con el modelo curricular existente, podría convertirse en un entorno propicio para promocionar la actividad física.
La meta de este estudio fue medir de forma objetiva la actividad física de la población infantil e identificar cuánta actividad física saludable se realizaba dentro y fuera de las clases de Educación Física escolar en el periodo de tiempo de una semana. La muestra estaba compuesta por 36 niños de 11 a 12 años de una escuela de la provincia de Toledo en España. El instrumento utilizado fue el acelerómetro. La mayoría de los niños y niñas no cumplían las recomendaciones de actividad física saludable. En relación a la cantidad de actividad física saludable realizada durante la semana las clases de Educación Física presentaron un peso importante.
Palabras clave: actividad física, educación física, educación primaria, acelerómetro.
Summary
Physical inactivity during the early years of life is currently indicated as a major contributor
to the increasing levels of obesity, and other serious medical conditions, being seen in children and adolescents in Europe. Children spend a large portion of their time in the school environment. The new school curriculum, provides good opportunities to promote physical activity.
The present study aims to measure objectively children’s all day physical activity and to identify the quantity of physical activity performed during physical education classes. The study comprised a sample of 32 Spanish children aged 11-12 years old from a school in Toledo, Spain. The instrument used to measure physical activity was the accelerometer. The majority of children did not achieved the physical activity guidelines for health (i.e. a minimum of 60 minutes of moderate to vigorous physical activity (MVPA)). In relation to the total amount of MVPA performed during the week, physical education classes took an important place because they provided a considerable amount of MVPA.
Keywords: physical activity, physical education, accelerometer, children.
Comentarios
Publicar un comentario