Niveles de actividad física entre la población escolar medido con acelerómetro
Modalidad: Comunicación
Título: Niveles de actividad física entre la población escolar medido con acelerómetro.
Autor/es e institución/es:
D. Jesús Martínez Martínez*; D. Onofre Ricardo Contreras Jordán**; Dña. Susana Aznar Laín***; Inmaculada Solera Martínez****
*Profesor Asociado del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. E.U. Magisterio de Toledo. Universidad de Castilla La-Mancha. España.
** Catedrático del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. E.U. Magisterio de Albacete. Universidad de Castilla La-Mancha. España.
*** Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Facultad de Ciencias del Deporte de Toledo. Universidad de Castilla La-Mancha. España.
****Maestra Educación Física. C. P. Fernando de Rojas. La Puebla de Montalbán. Toledo. España
Dirección electrónica de la persona de contacto: jesus.mmartinez@uclm.es
Niveles de actividad física entre la población escolar
medido con acelerómetro.
1. Contextualización
La actual situación de sedentarismo entre la población adulta se está trasladando hacia las edades más tempranas por lo que parte del problema reside en estas últimas. Las recomendaciones de actividad física propuestas por grupos de expertos a nivel internacional vienen a cubrir el vacío existente en cuanto a los requisitos necesarios para conseguir efectos beneficiosos saludables, con las consiguientes implicaciones para la promoción de la actividad física en niños y adolescentes (American College of Sports Medicine (ACSM), 1990 y 2000; Cavill, Biddle & Sallis, 2001; Aznar y Webster, 2006)
Los diferentes estudios de valoración de la actividad física se han basado frecuentemente en la aplicación de diferentes instrumentos y así nos lo muestra la revisión que Armstrong y Welsman en el año 2006 llevan a cabo como son: los cuestionarios, instrumentos de medición de la frecuencia cardiaca, podómetros, doble agua marcada, todos ellos centrados en algún aspecto de la actividad física: tiempo de dedicación a los deportes, ocupación del tiempo libre, intensidad del ejercicio y/o pasos efectuados. El uso del acelerómetro ha sido validado tanto en niños como en adolescentes con amplios contrastes de resultados.
Descripción
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro de un proyecto mucho más amplio en el que entre otros objetivos se pretende mostrar como con el uso de nuevos instrumentos de medición podemos valorar los niveles de actividad física entre nuestros alumnos/as.
Nuestro interés se centra en conocer los niveles de actividad física diaria entre la población escolar y por ello hemos centrado el estudio en niños/as escolares de 11-12 de un Colegio Público concreto coincidiendo con el final del período del tercer ciclo de la Educación Primaria y paso previo a la Educación Secundaria Obligatoria. Este periodo de transición está considerado como un momento de recesión en la práctica de actividad física. (Lasheras, Aznar, Merino & Gil, 2001).
Objetivo
Ø Evaluar el grado de cumplimiento de las recomendaciones internacionales de actividad física saludable para niños y niñas de 11-12 años.
Material y método
Los sujetos que conforman la muestra pertenecen a la población escolar de la Comunidad de Castilla la Mancha y concretamente a la provincia de Toledo en la localidad de La Puebla de Montalbán del Colegio Público “Fernando de Rojas” pertenecientes al tercer ciclo de Educación Primaria. La población seleccionada para la investigación se corresponde con los alumnos y alumnas de sexto curso siendo un total de 52. La mortalidad experimental fue de 16 sujetos y la muestra total fue de 36 (N= 36; 20 chicos y 16 chicas) cuyas edades están comprendidas entre 11 y 12 años (nacidos en el 1997; Edad X=11.03 ± 0.17).
Los datos de actividad física se recogerán mediante el acelerómetro GT1M de Actigraph, tamaño 5.1 x 3.8 x 1.5 cm. y 88 gr de peso.
Resultados
El número de sujetos totales que cumplen con las recomendaciones supone un 22.2% del total de la muestra. Los niños que sí alcanzan los valores establecidos representan el 35% mientras que es el 6.3% de las niñas la que cumple con la recomendación general. El número de días que los niños cumplían con las recomendaciones fue significativamente mayor que el de las niñas t (36) = 2.730, p < 0.05.
Discusión
Entre otros autores Pate, Long & Heath (1994), revelaron que los niños norteamericanos no cumplían con la recomendación de realizar actividad física saludable. Riddoch & Aznar (1996) en niños británicos encontraron resultados similares por lo que estarían en consonancia con nuestros resultados. Trost, Pate, Sallis, Freedson, Taylor, Dowda et al. (2002) también encaminan sus estudios en este sentido.
Conclusiones
Este estudio concluye que en base a la muestra (N=32) representativa del C.P. Fernando de Rojas, los niños/as no cumplen con las recomendaciones internacionales de actividad física saludable propuestas para esta población en la actualidad. Podemos decir que solo un 22.2% de los sujetos analizados alcanza los valores recomendados lo que nos conduce a evidenciar una falta de actividad física saludable entre la población escolar. Es evidente que los chicos son más activos que las chicas y que entre los primeros la actividad física diaria es más vigorosa. Los chicos alcanzan un mayor porcentaje de días en los que cumplen con las recomendaciones internacionales saludables y en cambio las chicas permanecen entre el menor número de días de actividad y a una menor intensidad que los primeros. Las chicas por el contrario mantienen unos valores más altos en cuanto a la actividad física ligera pero no son significativos.
8. Bibliografía
- American College of Sports Medicine (1990). The Recommended Quantity and Quality of Exercise for Developing and Maintaining Cardiorespiratory and Muscular Fitnesin Health adults. Medicine and Science in Sports and Exercise, 22, 265-74.
- American College of Sports Medicine (2000). Manual ACSM para la valoración y prescripción del ejercicio. Barcelona: Paidotribo.
- Armstrong, N. & Welsman, J. (2006). The physical activity patters of European youth with referente to methods of assessment. Sports Medicine. 36 (12), 1067-1086.
- Aznar, S. y Webster, T. (2006). Actividad física y salud en la infancia y adolescencia: guía para todas las personas que participan en su educación. Madrid: Ed. MSC- MEC
-Cavill, N., Biddle, S. & Sallis, J. (2001). Consensus Statement. Health enhancingphysical activity for young people: statement of the United Kingdom Expert Consensus Conference. Pediatric Exercise Science, 13(1), 12-25.
- Lasheras, L., Aznar, S., Merino, B. & Gil, E. (2001). Factors associated with physical activity among Spanish yooth through the Nacional Health Survey. Preventive Medicine, 32, 455-464.
- Pate, R.R., Long, B.J. & Heath, G. (1994). Descriptive epidemiology of physical activity in adolescents. Pediatric Exercise Science, 6, 434-447.
-Riddoch, C., & Aznar, S. (1996). Physical activity levels of 14-15 years old adolescents related to published guidelines. Medicine and Science in Sports and Exercice,28 (5), S53.
- Trost, S.G., Pate, R.R., Sallis, J.F., Freedson, P.S., Taylor, W.C., Dowda, M., et al. (2002). Age and gender differences in objectively measured physical activity in youth. Medicine & Science in Sports & Exercise, 34, 350-355.
Título: Niveles de actividad física entre la población escolar medido con acelerómetro.
Autor/es e institución/es:
D. Jesús Martínez Martínez*; D. Onofre Ricardo Contreras Jordán**; Dña. Susana Aznar Laín***; Inmaculada Solera Martínez****
*Profesor Asociado del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. E.U. Magisterio de Toledo. Universidad de Castilla La-Mancha. España.
** Catedrático del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. E.U. Magisterio de Albacete. Universidad de Castilla La-Mancha. España.
*** Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Facultad de Ciencias del Deporte de Toledo. Universidad de Castilla La-Mancha. España.
****Maestra Educación Física. C. P. Fernando de Rojas. La Puebla de Montalbán. Toledo. España
Dirección electrónica de la persona de contacto: jesus.mmartinez@uclm.es
Niveles de actividad física entre la población escolar
medido con acelerómetro.
1. Contextualización
La actual situación de sedentarismo entre la población adulta se está trasladando hacia las edades más tempranas por lo que parte del problema reside en estas últimas. Las recomendaciones de actividad física propuestas por grupos de expertos a nivel internacional vienen a cubrir el vacío existente en cuanto a los requisitos necesarios para conseguir efectos beneficiosos saludables, con las consiguientes implicaciones para la promoción de la actividad física en niños y adolescentes (American College of Sports Medicine (ACSM), 1990 y 2000; Cavill, Biddle & Sallis, 2001; Aznar y Webster, 2006)
Los diferentes estudios de valoración de la actividad física se han basado frecuentemente en la aplicación de diferentes instrumentos y así nos lo muestra la revisión que Armstrong y Welsman en el año 2006 llevan a cabo como son: los cuestionarios, instrumentos de medición de la frecuencia cardiaca, podómetros, doble agua marcada, todos ellos centrados en algún aspecto de la actividad física: tiempo de dedicación a los deportes, ocupación del tiempo libre, intensidad del ejercicio y/o pasos efectuados. El uso del acelerómetro ha sido validado tanto en niños como en adolescentes con amplios contrastes de resultados.
Descripción
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro de un proyecto mucho más amplio en el que entre otros objetivos se pretende mostrar como con el uso de nuevos instrumentos de medición podemos valorar los niveles de actividad física entre nuestros alumnos/as.
Nuestro interés se centra en conocer los niveles de actividad física diaria entre la población escolar y por ello hemos centrado el estudio en niños/as escolares de 11-12 de un Colegio Público concreto coincidiendo con el final del período del tercer ciclo de la Educación Primaria y paso previo a la Educación Secundaria Obligatoria. Este periodo de transición está considerado como un momento de recesión en la práctica de actividad física. (Lasheras, Aznar, Merino & Gil, 2001).
Objetivo
Ø Evaluar el grado de cumplimiento de las recomendaciones internacionales de actividad física saludable para niños y niñas de 11-12 años.
Material y método
Los sujetos que conforman la muestra pertenecen a la población escolar de la Comunidad de Castilla la Mancha y concretamente a la provincia de Toledo en la localidad de La Puebla de Montalbán del Colegio Público “Fernando de Rojas” pertenecientes al tercer ciclo de Educación Primaria. La población seleccionada para la investigación se corresponde con los alumnos y alumnas de sexto curso siendo un total de 52. La mortalidad experimental fue de 16 sujetos y la muestra total fue de 36 (N= 36; 20 chicos y 16 chicas) cuyas edades están comprendidas entre 11 y 12 años (nacidos en el 1997; Edad X=11.03 ± 0.17).
Los datos de actividad física se recogerán mediante el acelerómetro GT1M de Actigraph, tamaño 5.1 x 3.8 x 1.5 cm. y 88 gr de peso.
Resultados
El número de sujetos totales que cumplen con las recomendaciones supone un 22.2% del total de la muestra. Los niños que sí alcanzan los valores establecidos representan el 35% mientras que es el 6.3% de las niñas la que cumple con la recomendación general. El número de días que los niños cumplían con las recomendaciones fue significativamente mayor que el de las niñas t (36) = 2.730, p < 0.05.
Discusión
Entre otros autores Pate, Long & Heath (1994), revelaron que los niños norteamericanos no cumplían con la recomendación de realizar actividad física saludable. Riddoch & Aznar (1996) en niños británicos encontraron resultados similares por lo que estarían en consonancia con nuestros resultados. Trost, Pate, Sallis, Freedson, Taylor, Dowda et al. (2002) también encaminan sus estudios en este sentido.
Conclusiones
Este estudio concluye que en base a la muestra (N=32) representativa del C.P. Fernando de Rojas, los niños/as no cumplen con las recomendaciones internacionales de actividad física saludable propuestas para esta población en la actualidad. Podemos decir que solo un 22.2% de los sujetos analizados alcanza los valores recomendados lo que nos conduce a evidenciar una falta de actividad física saludable entre la población escolar. Es evidente que los chicos son más activos que las chicas y que entre los primeros la actividad física diaria es más vigorosa. Los chicos alcanzan un mayor porcentaje de días en los que cumplen con las recomendaciones internacionales saludables y en cambio las chicas permanecen entre el menor número de días de actividad y a una menor intensidad que los primeros. Las chicas por el contrario mantienen unos valores más altos en cuanto a la actividad física ligera pero no son significativos.
8. Bibliografía
- American College of Sports Medicine (1990). The Recommended Quantity and Quality of Exercise for Developing and Maintaining Cardiorespiratory and Muscular Fitnesin Health adults. Medicine and Science in Sports and Exercise, 22, 265-74.
- American College of Sports Medicine (2000). Manual ACSM para la valoración y prescripción del ejercicio. Barcelona: Paidotribo.
- Armstrong, N. & Welsman, J. (2006). The physical activity patters of European youth with referente to methods of assessment. Sports Medicine. 36 (12), 1067-1086.
- Aznar, S. y Webster, T. (2006). Actividad física y salud en la infancia y adolescencia: guía para todas las personas que participan en su educación. Madrid: Ed. MSC- MEC
-Cavill, N., Biddle, S. & Sallis, J. (2001). Consensus Statement. Health enhancingphysical activity for young people: statement of the United Kingdom Expert Consensus Conference. Pediatric Exercise Science, 13(1), 12-25.
- Lasheras, L., Aznar, S., Merino, B. & Gil, E. (2001). Factors associated with physical activity among Spanish yooth through the Nacional Health Survey. Preventive Medicine, 32, 455-464.
- Pate, R.R., Long, B.J. & Heath, G. (1994). Descriptive epidemiology of physical activity in adolescents. Pediatric Exercise Science, 6, 434-447.
-Riddoch, C., & Aznar, S. (1996). Physical activity levels of 14-15 years old adolescents related to published guidelines. Medicine and Science in Sports and Exercice,28 (5), S53.
- Trost, S.G., Pate, R.R., Sallis, J.F., Freedson, P.S., Taylor, W.C., Dowda, M., et al. (2002). Age and gender differences in objectively measured physical activity in youth. Medicine & Science in Sports & Exercise, 34, 350-355.
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